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Zhichuang Space将VRARMR引入制造商的培训课程

作者:365bet注册送奖金      发布日期:2019-05-15   点击:

近年来,广州教育信息中心,知识客户中心,基于三个火枪手制造商,从事STEAM教育和教育制造者的教师研究和教师教育。
本学期,志创空间王同菊和梁占峰分别在新的三个火枪手(虚拟/增强现实技术(VR / AR),无人机(空中机器人)和AppInvertor和机器人融合)的基础上建立了两所小学和初中它已经打开了。该教授将继续“Scratch and Robot Creator Design”和“Application Innovation Application and Application Inverter Design”的现场课程。
参与的教师来自广州新一轮基础教育人才培养项目1亿。第三组教师接受了广州初中信息技术研究,广州各中小学教师,广东省教学技术中心和清远市成员的培训。初中有62人。
两名小学和初中教师继续提供面对面的指导。采用直创空间小组独立开发的微观指导教学模式。截至11月24日,这两门课程已成功完成学期学费作业。
通过问卷调查,结果表明参与教师满意,对两门课程的内容和教学方法非常满意,课程收到良好的培训效果。
本学期在该单元的支持下扩展了90平方米的移动学习体验中心,并购买了一批智能人形交互式语音机器人,高性能无人机,模块化计算机编程教育人机,VR眼镜新型教育设备化学,生物,科学,音乐,信息技术,智能机器人)整合了来自各个领域的500多个虚拟现实教育资源,如高性能VR头盔,高性能MR头盔。一系列学科,如基于新学位的移动学习环境中的制造教育,STEAM教育的教学研究和应用培训,以及Maker教育的三位剑士。
在学期中,童同菊教授在教师培训班中介绍了VR / AR / MR。它通过多种教育案例整合了跨学科知识,如科学,信息技术,智能机器人,人工智能,物理,化学,生物学和音乐。基于STEAM教育的中小学教师继续教育。
王博士教授的VR / AR / MR课程以微视频开始。通过微视频,教师可以了解使用本田VR头盔和移动设备控制智能机器人的情况。人工智能
接下来,我将解释虚拟现实(VR),增强现实(AR),混合现实(MR),增强现实(ER)以及四者之间的差异的概念。各种硬件和软件VR / AR / MR与多学科应用案例的演示,以帮助微视频教师了解基本概念和教授应用程序。参与教师将体验VR,AR,MR在教育方面的具体方面。应用



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